Home » 2012 (Page 17)
2012
Az örök iskola
A Természet Világa hasábjain olvasható cikkek:
- Weszely Tibor – A Schola most is él
- Máthé Márta – A jövő előzményei
- Kiss Elemér – Bolyai-zarándokhelyek a nagyvilágban
Szalagavató – 2012
Tisztelt Tanáraink, Szülők és kedves Diáktársak!
Rituálé a mai nap. Mintha egy igazán nagy törzs ült volna össze, hogy felnőtté avassa a félszeg végzősöket. Bevalljuk, furcsa ez még. Furcsa, mert határkőnél állunk: érezzük, hogy az elvárások nagyok, pedig mi még szerepzavarral küzdünk. Egyszerre vagyunk gyermekek és felnőttek, s honnan is tudhatnánk, hogy éppen melyik szereppel azonosuljunk, amikor még szüleink előtt is homályos, hogy mikor milyen minőségünkben kezeljenek. Ilyen helyzetekben Szilágyi Domokos szavai vezérelnek minket: „Én játszom ugyan, de ti vegyetek komolyan.”
Talán azt hittük, hogy ma is játszva vesszük át a szalagot, amely jelzi a világnak a felnőttkorba való beavatásunkat. Meglepődünk azonban, hogy mindez több a fehér ingnél, a méltóságteljes kivonulásnál vagy a magunk megtapsoltatásánál. Noha a szalagavató csak jelképes beavatás, általa megsejtünk valamit…és megtorpanunk. “Ezelõtt úgy volt, hogy el kellett indulni ahhoz, hogy megérkezzék az ember. Ma a dolgok megérkeznek, mielõtt az ember elindulna…” –mondja Virillió. Mit jelent a felnőtté válás? Egyáltalán mit jelent az, hogy felnőtt? Hogy kész, révbe jutottunk vagy épp most leszünk gondtalanból felelősségteljessé és nézőkből látókká? Késleltetnénk még ezt a mozzanatot, hiszen elbizonytalanodtunk, s csak találgatjuk, hogy ebben a szalagban, az első szerelemben, a szavazati jogban, az első sikeres vizsgában, a jogosítványban vagy az iskolától való búcsúzásban áll-e életünk új fejezete.
Lendülettel lépünk az új útra. Hisszük, hogy a rendetlenség egyszer összeáll majd egy Egésszé, s a vívódásoknak a tapasztalatszerzés véget vet. S bár a válaszokat most szeretnénk megkapni, a hajtóerő ezek keresése lesz. Felülkerekedünk mindazon, ami gúzsba köt, és életünket igenis kiteljesítjük. Nem centizzük ki minden lépésünket, de felimerjük, hogy a kimondott szónak súlya van, s a „Carpe diem!” életmottó csak pillanatnyi megnyugvást jelent. Ahelyett hogy azon morfondíroznánk, hogy mik nem vagyunk, milyen tekintetben nem felelünk meg az előírásoknak, inkább örvendünk a kínálkozó lehetőségeknek. Véleményünk számít, munkánkra szükség van, hatáskörünk kibővül, tehetségünket kamatoztatni tudjuk ezután is.
Köszönjük hát a szülők önzetlenségét, önfeláldozó munkáját, a tanárok odaadását, biztatását, és nektek, kedves diáktársaink, hogy energiátokat nem sajnálva szerveztétek meg ezt a számunkra fontos eseményt.
Bordi Eszter
XII.E Osztály
Drámakör
9. óta érlelődött bennünk a gondolat, hogy drámakört kell alapítani az iskolában. Sokan voltunk akiknek hiányzott egy olyan vezetett program, ahol nem tudásunkat fejlesszük hanem a belső világunkon van a hangsúly, érzéseinket adhatjuk ki magunkból szabadon. Ötletünket kedvenc tanárnőnk, Horvát Éva elé terjesztettük, akinek tetszett és hamarosan össze is ültünk. Eredeti felállás szerint Berecki Éva, Dabóczi Dávid, Duka Eszter, Erdély Krisztina, Horvát Bea, Horvát Kriszta, Farkas Nóra, Gáspárik Janka, Györfi Borbála, Máté Péter, Szatmári Zsolt, Weinraub Róbert voltunk a felállás. Szép lassan elkezdtünk megnyílni egymás előtt és szabadon vezettük le érzéseinket és energiáinkat. Hamarosan szinte teljesen megbíztunk egymásba és könnyedén beszéltünk féltve őrzött múltunkról, kisebb-nagyobb titkainkról, magánéletünkről.
A drámakör témája kissé megváltozott, amikor betette a lábát, kedvenc szinisünk, Barabási Tivadar, aki a színjátszás alapjaiba kezdett beavatni minket. Most már a bizalmi, összetartási, kommunikációs gyakorlatok mellett megjelentek a belső monológok, színpadi pofonok, energialevezetések, vezetett improvizációk. A dolgok annyira jól mentek, hogy egy előadásba fogtunk bele. Ez kissé átszitálta a csapatot, búcsút vettünk néhány tagtól. Az előadás belső monológjainkból és egy dráma feldolgozásból tevődött össze. Nagy sikerrel előadtuk 2o1o-2o11-es tanév végén az Amfiteátrumban, diáktársaink előtt. Ősszel újra megkomolyodtunk és elvittük az előadást a Padif nevezetű színjátszó fesztiválra. Utána megint újraszerveződött a csapat, most már sokkal többen vagyunk, de a találkozásokat továbbra is élvezzük és szeretjük. Reméljük végzésünk napjáig együtt lesz a csapat, de hátha utána is.
Jelentkezni a csapatba legközelebb szeptemberben lehet.
Jelenlegi tagjai:
- Bakó Blanka
- Dabóczi Dávid
- Erdélyi Krisztina
- Gáspárik Janka
- Horváth Bea
- Horváth Kriszta
- Kántor Zsolt
- Kelemen Hanga
- Márton Panna
- Mate Adél
- Simon Lilla
- Szabó Johanna
- Weinraub Róbert
Gáspárik Janka
Matek eredmények 2011-2012
Az idei ügyes matekesek eredményei megtalálhatók: itt.
Kájoni János furulyaegyüttes
A Kájoni János furulyaegyüttes a Bolyai Farkas Elméleti Líceum keretén belül működő furulyakörből alakult. Próbáinkat az iskolában tartjuk hetente, órák után. Vezető tanárunk László József fizika szakos tanár, aki a fellépések előkészítésében segít, eljár próbákra. Az együttes diákvezetője Kántor Viola, aki irányítja a próbákat, kiválogatja a repertoár dalait, egyszóval elvégzi a háttérmunkát természetesen a tagok hatékony közreműködésével.
A furulyaegyüttes évről-évre új tagokkal bővül. Minden év elején felhívjuk diáktársaink figyelmét az együttzenélés lehetőségére. A belépéshez kottaismeret, valamint alapszintű furulyatudás szükséges.
Együttesünk jelenlegi tagjai:
- Györfy Borbála
- Szántó Kata
- Kántor Anna
- Nemes Szilárd
- Farkas József
- Máté Péter
- Kántor Viola
Munkánkat a régi tagok is figyelemmel követik, esetenként közreműködnek előadásainkon, biztatnak, támogatnak.
A kör indulásakor elsősorban magyar reneszánsz zeneszerzők műveit játszottuk. Repertoárunk évről-évre bővült, a reneszánsz dalok mellett más korok, nemcsak magyar eredetű alkotásai felé is nyitottunk. A kezdetekben csak iskolai rendezvényeken zenéltünk, mostanra azonban nagyon sok meghívást kapunk különböző városi rendezvényekre, sőt Budapesten is vendégszerepeltünk 2010 augusztus 20-án.
2008 februárjában jelent meg az együttes Pajkos Táncz című első lemeze. Ezen is főként erdélyi reneszánsz művek hangzanak el, de más szerzemények is felcsendülnek, mint például volt együttestársunk Orbán (Kántor) Csenge első dala: a Kisvirág.
Kántor Viola
Milyen Bolyaisnak lenni?
Bolyaisnak lenni kiváltság. A Bolyai egy lehetőség, az első lépés a felnőtté válás hosszú, néha sötét, néha színes, néha szörnyű, néha felemelő ösvényén. A Bolyai nem csupán egy iskola, pár díszes tanterem, pár nehéz óra, kemény tanulás,szigorú tanárok. Ezek ugyan mind szükségesek ahhoz, hogy mi eredményes, rendezett diákok legyünk, de ez nem elég. Itt nem csak a fizikának, kémiának, matematikának a képleteit, a nyelvek furfangos szójárásait sajátítjuk el, hanem rengeteg rendezvény, szórakozás, munka keretében tanáraink megtanítanak egy fontosabb egy nehezebb dologra, amit meg kell értenünk. Magára az életre.
Mi, az itt tanuló diákok megtapasztalhatjuk a valós élet kihívásait, kudarcait, igazságtalanságait, örömeit, szépségeit kezdő szinten, gyermek kiadásban. Sose tudhatjuk, hogy mi vár ránk holnap, ki végzi majd kinn a táblánál, kinek a házifeladatát osztályozzák, melyik felmérőnek a következményeit kell elviselni. Bár Bolyai szelleme fogja kezünk, hamar megtapasztaljuk, hogy jónak lenni nem elég. A tudás az előszoba, megteremti az alapot, nélküle nehéz állni, de vele is kevés lenni. Szorgalom is önmagában gyenge, értelmetlen, hiába magolod a leckét egész éjjel, ha nem érted. A kettőnek az egyensúlya lesz a végén a sok oklevél érdeme, a kettő alkotja majd a jó jegyet és az eredményeket.
Valaki egyszer azt mondta, hogy egy jó diáknak sokféle jegye van, most látom, hogy ez mennyire igaz. Ellenőrzőink néha lehet, hogy szégyenkeznek a világ előtt, hiszen szinte lehetetlen mindenből 10-est kapni, sokszor bekerül pár rossz jegy, amik ösztönöznek, hogy legyél jobb és jobb legközelebb. De ennek így kell lennie, majd 4 év múlva se lesz minden tökéletes, mégis, majd úgy távozunk, mint egy becsületes, érett, remek ember.
Vass Tekla – IX. E
Bolyaisnak lenni szerintem igen nagy megtiszteltetés. Sokan mondják hogy a régi falakat már csak a lélek tartja össze a vakolattal; de ez a lélek a kitartás lelke…
Az ember itt belecsöppen egy színes -vegyes társaságba, azt a bizonyos nagybetűs Életet élheti egy társasjáték játékosaként. Mert ez még csak olyan, mint egy játék… nevetünk, igaz elbukunk néha, de alig sérülnk, s könnyedén talpra állhatunk.
S ha már játszunk, tanuljunk is belőle, hisz itt jó tanárok kezében van a tudás hatalma. S itt a cél nem az, hogy magadba szívj mindet, mint egy táblatörlő szivacs, hanem az, hogy metaláld önmagadat. Erre a keresgélésre jó alakalmat ad a tevékenységek sokasága és változatossága.
Hát tömören, ennyi. Örülök, ogy itt koptathatom a régi diákok álltal már műemlékké alakított iskolapadot…
Nagy Imola – IX. E
Bolyai Farkas Elméleti Líceum
A Bolyai Farkas Elméleti Líceum a hagyományokat, a társadalmi beilleszkedést, a helyi közösség és a szülők igényét figyelembe véve állítja össze a beiskolázási tervet, ami ebből kifolyólag célirányos és jól megalapozott reál és humán szakosztályok változatosságában tükröződik. A diákok versenyvizsgán alapuló előválogatáson jutnak be a Bolyaiba, ezért próbálunk nagy hangsúlyt fektetni a minőségi oktatásra, a tehetséggondozásra, ami a tanulásban és az elért eredményekben tükröződik. A több mint 1000 főből álló diákságot egy kb. 90 tanárból álló lelkes csapat neveli, oktatja.
Bővebben a MAGYAR GÉNIUSZ PORTÁL honlapján is olvashatunk.

